Новому веку - новые технологии!

Natalja — Sat, 20 Jun 2009 08:51:37 GMT

Компетентность,

Инициатива,

Творчество

- критерии интеллектуального развития личности.

"...Образование в XXI веке становится капиталом, который может и должен соперничать по своей значимости со стратегическими ресурсами и по которому будут судить об уровне развития страны..."

"...Страна, не умеющая развивать знания,
в XXI веке обречена на провал...»

"...Всё начинается со школы..."

(Н.Назарбаев, Президент
Республики Казахстан)

Эффективным методом и средством
повышения качества современной системы
образования является применение интерактивных досок.
Интерактивная доска
– новый тип интерактивных технологий в обучении в любой образовательной
области.

     Использование в учебном процессе интерактивных досок, выводит процесс обучения на качественно новый уровень, позволяют сделать преподавание любого предмета увлекательным и динамичным, упрощая процесс взаимодействия с аудиторией, классом.

Интерактивные технологии и компьютерная учебная среда,
содержащая интерактивные виртуальные учебные объекты являются техническим инструментом для реализации эффективной модели электронного обучения и огромным шагом на пути решения проблем и задач современной
системы образования.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ МОДЕЛИ
КАК ИНСТРУМЕНТ
ПОСТРОЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
исследовательский проект ученицы 9 класса
Васильевой Дарьи
(научные соревнования школьников, г.Костанай, 2011г.)

Абстракт

Цель исследования заключается в том, чтобы обосновать
и доказать высокий обучающий потенциал интерактивных компьютерных моделей
конструктивных динамических сред при самостоятельном изучении нового материала на домашнем ПК.

В качестве гипотезы выступает предположение о том, что
каждый ученик, имеющий персональный компьютер и желающий хорошо усвоить новый материал, может этого достичь, если будет использовать интерактивные компьютерные модели конструктивных и обучающих динамических сред.

Процедура исследования состоит из следующих этапов:

I.Подготовка к проведению исследования:
II.Проведение научного исследования:
III. Оформление научно-исследовательской
работы.
IV. Защита результатов исследования.

Методика эксперимента

1.Отбор обучающих и конструктивных динамических средств для
работы с математическими моделями при самостоятельном открытии новых знаний на примере изучении новой темы
«Квадратичная функция и её график»

2.Освоение основных теоретических положений изучаемой темы и их доказательство с помощью интерактивных компьютерных моделей моделирующих, конструктивно- динамических сред.

3.Решение расчётных и исследовательских задач методом конструктивного моделирования,
использования модельных манипуляторов, интерактивных модельных тренажёров.

Новизна исследования заключается в том,
что на собственном эксперименте показывается и доказывается высокий обучающий потенциал интерактивных компьютерных моделей как готовых, так и собственной конструкции при самостоятельном изучении нового материала на домашнем ПК.

Степень самостоятельности: исследование проведено на собственном эксперименте
самостоятельного приобретения новых знаний.

На основании полученных данных сделаны следующие выводы:

интерактивные компьютерные модели являются
потенциально полезными виртуальными
объектами при изучении нового материала
на домашнем ПК, так как они имеют
высокий обучающий потенциал, потому,что позволяют
проводить наблюдение, классификацию и
обобщение фактов, в том числе замечать сходство и закономерности результатов;

-проводить интерпретацию данных
давать объяснение наблюдаемым явления и
выдвигать гипотезы;
-планировать модельный эксперимент и
проводить его;
-делать выводы и заключения на основе
проведённых исследований
-конструировать интерактивные модели для
решения задач.

Результаты работы:
1. новые знания по теме "Квадратичная функция,её свойства и график" успешно приобретены до изучения на уроках с помощью интерактивных компьютерных моделей обучающей и конструктивной компьютерной среды.

Все проверочные и контрольные задания
выполнены на отлично.(приложение1)

2. Разработана авторская коллекция
интерактивных моделей, моделей апплетов для решения задач №264-277 , п.14,тема
«График функции у=ах^2+bx+c

Учебник «АЛГЕБРА-8», авторы:А.Абылкасымова,
И.Бекбоев, З.Жумагулова.

(Приложение 2-дискDVD)

Область
практического применения результатов:

1.уроки математики;
2.домашняя самоподготовка.

Сайт учителя математики Алешко Н.И.

Новому веку - новые технологии!